Nieuws                                                    

Een Nieuw Jaar

We wensen de lezers van de nieuwsbrief Arkade-Cilon in alle opzichten een heel goed 2012!
Het wordt een jaar waarin het Primair Onderwijs voor de belangrijke uitdaging staat om de diversiteit in de school tot zinvolle verbanden te smeden. Deze diversiteit heeft meerdere gezichten:

• leerprestaties en gedrag die ver uiteenlopen (invoering passend onderwijs)
• levensbeschouwingen die fundamenteel verschillen (tegengaan segregatie)
• gender en leeftijdsverschillen die toenemen (feminisering en vergrijzing)
• verschillen in opvoedstijlen tussen opvoeders(s) en school (ouderparticipatie)

Arkade-Cilon, met haar divers samengestelde team,  is ook in 2012 partner van scholen en besturen die werk willen maken van kwaliteit en identiteit. Niet alleen in het Primair Onderwijs maar ook in  het Voortgezet Onderwijs leveren we graag zinvolle bijdragen! Neem contact op voor een vrijblijvend gesprek.

Kees Kat, directeur

Valentijn in zicht!

Arkade-Cilon heeft een lesbrief samengesteld voor Valentijnsdag, 14 februari. Deze dag heeft veel meer betekenissen dan we ons realiseren. Kinderen ontdekken in de lesbrief op speelse wijze de achtergrond en levensbeschouwelijke aspecten bij dit feest. De leerkracht kan uit diverse mogelijkheden kiezen om met de kinderen dieper in te gaan op het thema ‘liefde’ en ‘aandacht geven’. Op welke manieren kunnen de kinderen liefde en aandacht geven? Hoe is het om te ontvangen?

In de lesbrief vindt u onder andere suggesties voor toneel, de oudste Nederlandse liefdestekst, een liedje, suggesties voor boeken bij het thema, handige links naar internetsites  en bouwstenen voor een viering. De lesbrief is gratis te downloaden: www.arkade-cilon.nl/Valentijnsdag

Scholen onderzoeken de identiteit

Het afgelopen jaar zijn er bij verschillende schoolbesturen in Noord-Holland onderzoeken gedaan naar de identiteit en de beleving hiervan onder leerkrachten, directies en ouders. Zo zijn er op kwantitatieve wijze onderzoeken verricht door middel van enquêtes voor leerkrachten en ouders. Daarnaast zijn er op kwalitatieve wijze onderzoeken gedaan door middel van interviews en observaties.

De uitkomsten van de onderzoeken worden gebruikt in een vervolgtraject waar zo verder vorm kan worden gegeven aan de (beleefde en geleefde) identiteit. Medewerkers van Arkade-Cilon ontwerpen deze onderzoeksmodellen, monitoren de resultaten en begeleiden de processen. Wilt u meer informatie over de mogelijkheden neem dan contact met ons op.

Lente ‘Van feest naar feest’

Het lentefeest dat alle Nederlanders kennen is het paasfeest, waarin de opstanding van Jezus wordt gevierd. De overwinning van het leven op de dood. Maar Pasen heeft ook andere wortels... Het christelijke Pasen is geïnspireerd op het joodse Pesach en het vroegere lentefeest, hoewel met een nieuwe symboliek rond de kruisiging en wederopstanding van Jezus. Pesach is het Joods lentefeest, vrijheidsfeest of matzefeest.

Ook andere religies en levensbeschouwingen vieren in de lente feest. Het hindoeïsme kent  bijvoorbeeld het Holifeest, Holi-Phagwa.  Het is in feite een combinatie  van een lentefeest, een feest van de overwinning van het goede op het kwade en een Nieuwjaarsfeest. Ook het Chinees Nieuwjaar is een lentefeest, dit wordt gevierd met de draken en leeuwendansen.

Medewerker Debby Ras ontwikkelt voor een school die zij begeleidt een project ‘lentefeesten’. Zij vertelt dat bij dit project over lentefeesten  veel levensbeschouwelijke waarden naar voren kunnen komen.

De lentefeesten vormen een feestelijke aanleiding om lessen levensbeschouwing veelkleurig en creatief in te vullen.

Een bijzondere start van het nieuwe schooljaar

Al een aantal jaren verzorgt identiteitsbegeleider Jacqueline Jongenburger de jaaropening op één van haar scholen. Hoe? Dit gebeurt altijd op de tweede schooldag van het nieuwe schooljaar.

De klassen worden opgedeeld in onder- en bovenbouw. Eerst blikt de directeur terug op het voorgaande schooljaar, de zomervakantie, de groepen acht die er niet meer zijn en vervolgens geeft hij een vooruitblik op het nieuwe schooljaar met daarbij de schoolregels op een rij. Dan wordt de vlag gehesen met tromgeroffel en muziek en volgt er een moment van bezinning. Jacqueline vertelt een inspirerend verhaal, telkens uit een andere cultuur, dat even de waan van de dag doorbreekt. Na dit verhaal spreekt zij een passende wens uit en gaan de kinderen naar de klas. Deze jaarlijks terugkerende traditie wordt zeer gewaardeerd.  

Wilt u ook het begin van het schooljaar vieren? Neem vrijblijvend contact met ons op over de mogelijkheden.

Veel belangstelling voor de leskisten levensbeschouwing
Bij Arkade-Cilon zijn nog leskisten te huur van de vijf grote levensbeschouwingen (hindoeïsme, boeddhisme, jodendom, christendom en islam). Veel scholen hebben al voor schooljaar 2011-2012 kisten gereserveerd. Vanwege de grote belangstelling heeft Arkade-Cilon vanaf dit schooljaar extra exemplaren van de kisten beschikbaar. 

In de kisten vindt u voorwerpen, symbolen, boeken en informatie. Ook is er een leskist religieuze dialoog, waarin voorwerpen van alle vijf levensbeschouwingen te vinden zijn. Met gebruik van alle zintuigen worden de kinderen gestimuleerd om met elkaar in gesprek te gaan en hun ervaringen te delen. Scholen die ervaring willen opdoen met de leskisten ondersteunen wij graag met een of meer introductiebijeenkomsten. Deze kunnen verzorgd worden voor een team van leerkrachten, maar ook in de vorm van gastlessen in de klas. Voor bijeenkomsten met ouders is de kist ‘Ouders in dialoog’ samengesteld. Deze wordt uitsluitend in combinatie met begeleiding verhuurd.

Op onze site staat een filmpje waarin te zien is hoe met de kisten gewerkt kan worden. Voor meer informatie omtrent de verhuur, de procedure en de voorwaarden kunt u terecht op de site: www.arkade-cilon.nl/leskisten

Innovatie identiteit: PO en VO kijken in elkaars keuken!

De afgelopen twee jaar heeft Arkade-Cilon samen met Kadans een uniek project uitgevoerd  in het primair- en voortgezet onderwijs.  In Alkmaar hebben basisscholen van SAKS-SKB en scholen van de scholengroep PCC met elkaar gezocht naarwat hen bindt op het gebied van de katholieke identiteit.

Op woensdag 28 september 2011 werden zes gezamenlijke  kernwaarden en een zeefdruk (ontworpen door Rob Komen - zie afbeelding) onthuld op een bijeenkomst met betrokkenen en externe relaties. Anke Harteveld van PCC en Jos Roelofs van SAKS-SKB waren vol lof over ‘de gezamenlijke reis’ die onder leiding van Marc Wopereis, projectleider van Arkade-Cilon, is gemaakt.

Op de websites van de genoemde scholen prijkt straks dezelfde filmclip (zie http://www.pcc.nu/Page/sp797/index.html) en elke leerkracht ontvangt de kernwaarden op creditcard formaat voor in de portemonnee.

Voor meer informatie over dit gezamenlijke project van het primair onderwijs en het voortgezet onderwijs kunt u terecht bij Marc Wopereis, projectleider bij Arkade-Cilon.

Lesbrief ‘Dag van de rechten van het kind’

Op 20 november 1989 werd in de Verenigde Naties het Verdrag van de Rechten van het Kind aanvaard. Sindsdien is 20 november de dag waarop gevierd wordt dat we ook kinderrechten hebben. Ter gelegenheid van deze dag is er een lesbrief ontwikkeld voor de groepen 6 tot en met 8. In de lesbrief treft u aanwijzingen aan om dit thema in de klassen te bespreken. Leerlingen worden in de lesbrief uitgedaagd om te leren over kinderrechten, zelf op zoek te gaan hoe ze deze rechten op school kunnen benutten en hoe deze dag gezamenlijk gevierd kan worden. Klik hier voor de lesbrief.

Begeleiding bij rouwsituaties

Wanneer een school geconfronteerd wordt met het overlijden van een leerling, een ouder of een teamlid komen er veel vragen op leerkrachten af.

Hoe kan de school zich voorbereiden op een acute situatie? Hoe kunnen leerlingen voorbereid worden op een afscheid bij een ernstige ziekte? Hoe kan vorm gegeven worden aan een afscheidsbijeenkomst en hoe verloopt een rouwproces?

Een werkgroep van Arkade-Cilon heeft de afgelopen tijd  een begeleidingspakket voor schoolteams bij rouwsituaties samengesteld. Dit bevat een rouwkoffer met achtergrondinformatie bij verschillende rouwsituaties, een literatuuroverzicht, voorbeeldbrieven, informatie over het verloop van een rouwproces, aandacht voor vragen van kinderen en suggesties voor nazorg. Ook is er een symboolmap met werkvormen rond symbolen en rituelen bij rouwverwerking.

Filosoferen met kinderen

Wat is filosoferen met kinderen? Bewust filosoferen betekent een keuze voor het onderzoeken van open vragen. Het gaat er niet om tot dé oplossing van een vraag te komen. Het gaat om het vragen en het voeren van een dialoog op zich. Filosoferen met kinderen houdt in gericht doorvragen, het organiseren van gericht vragen. 

Bij filosoferen blijft kennisover­dracht bewust achterwege. Elke gespreksbijdrage van het kind wordt voor vol aangezien: deze hoeft niet "juist" te zijn. Er is ruimte voor verwondering.
Arkade-Cilon biedt enkele bijeenkomsten aan waarin u als leerkracht kennis maakt met het vak filosoferen op de basisschool. Er wordt geoefend met het stellen van open vragen en doorvragen. Op verschillende manieren wordt geoefend met het voeren  van filosofische gesprekken.

Licht in het donker

De komende tijd wordt op veel scholen toegewerkt naar een kerstviering. Hoe kun je ondanks de drukte op een eenvoudige manier diepgang en betekenis aan de kerstviering geven? Arkade-Cilon geeft scholen input voor het verhogen van de kwaliteit van de kerstviering. Identiteitsbegeleider Martin Kemperman stelt een lichtritueel en een kaartenactiviteit voor:

“Het begin van de schooldag in de kring is het beste moment voor dit lichtritueel. Je hebt een stevige kaars nodig en voor iedere leerling een waxinelichtje, het liefst op een kartonnetje in de vorm van een ster. Je vraagt de leerlingen om iemand in gedachten te nemen, die een lichtpuntje kan gebruiken vanwege ziekte, angst, eenzaamheid, armoede, etc. Steeds als een leerling iets heeft verteld, steek je het lichtje aan voor deze persoon en vraag je de leerlingen om het licht in gedachten over te brengen. Zo ontstaat langzaam een cirkel van licht. Neem de rust en laat de stilte zijn werk doen. Je kunt aan dit ritueel een vervolg geven door de leerlingen een wenskaart te laten maken voor iemand die een lichtpunt goed kan gebruiken. De kaarten kunnen in de kerstboom worden gehangen. Bij de viering kun je enkele kaarten voor (laten) lezen”.

Voor meer ideeën en advies kunt u vrijblijvend contact opnemen met Arkade-Cilon.

Informatieservice

Op zoek naar…. materialen over (wereld)godsdiensten, levensbeschouwing en identiteit?
Hoe vaak gebeurt het niet: uw school gaat aan het werk rond een bepaald thema. Bijvoorbeeld lente, water, voeding, de Middeleeuwen. Het project wordt schoolbreed en vakoverstijgend aangepakt en u wilt  graag een levensbeschouwelijke component inbrengen tijdens de projectperiode, passend bij het thema.
Dan begint het zoeken naar materialen. Wie heeft een verhaal bij….., wie weet er meer van… , wie kan mij achtergrondinformatie geven over….?

Voor dergelijke  vragen kunt u de website http://www.levobieb.nl  raadplegen. Arkade-Cilon is vergevorderd om haar uitgebreide collectie in LeVoBieb digitaal te ontsluiten. Deze databank bevat beschrijvingen van plusminus 13.000 publicaties op het gebied van levensbeschouwing en identiteit, zoals boeken, prentenboeken, tijdschriften en tijdschriftartikelen, leermiddelen, audiovisuele media, educatieve software, internetsites.

Er zijn links in de databank opgenomen zodat u direct kunt doorklikken naar websites. Er is informatie te vinden voor iedere geïnteresseerde in levensbeschouwing en identiteit. Al deze informatie is gratis, u hoeft geen lid te zijn of een abonnement af te sluiten om LeVoBieb te gebruiken.

Ontvangt u onze nieuwsbrief nog niet? Meld u nu aan! Klik hier.